10. Folge: Wie kann man (literarisches) Lernen unterstützen? Mit Jochen Heins

In der zehnten Folge von Didaktik:Dialog spreche ich mit Jochen Heins über Unterstützungsformen im Literaturunterricht und dabei z.B. darüber, wie Aufgaben Schüler*innen zu eigenständigem Arbeiten an Texten befähigen. Wir gehen der Frage nach, wie Scaffolding durch gezielte Lenkung und schrittweise Reduktion von Hilfe zu mehr Selbstständigkeit führt und wie die Balance zwischen Offenheit und Steuerung im Unterricht gelingt. Wir sprechen darüber, warum zu starke Vorgaben leistungsstarke Schüler*innen irritieren können und zu wenig Unterstützung Verstehenspotenziale begrenzt. Jochen teilt Einsichten aus Forschung und Praxis und spricht auch darüber, wie Leserunden, Autor*innenbegegnungen oder Poetry Slams eine lebendige literarische Kultur fördern.

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