11. Folge: Kunstdidaktik zwischen Alltag, Macht und Teilhabe – wie funktioniert das im Unterricht? Mit Birke Sturm

In der elften Folge von Didaktik:Dialog spreche ich mit der Kunstpädagogin und Kulturwissenschaftlerin Birke Sturm von der Universität Mozarteum über Kunstunterricht und darüber, wie ästhetische Bildung über Museumskunst hinausgehen und in alltäglichen Praktiken wie Mode, Fotografie oder Memes inkludieren kann. Wir diskutieren, wie solche Praktiken im Unterricht aufgegriffen werden können, um einen bewussteren Umgang mit visueller Kultur zu fördern. Außerdem sprechen wir über den verbreiteten Geniebegriff in der Kunst, seine Auswirkungen auf Schule und Leistungsbewertung sowie darüber, wie Kunstunterricht zwischen technischen Anforderungen, Offenheit und kreativer Selbstermächtigung vermitteln kann. Birke bringt Perspektiven aus Forschung und eigener Unterrichtspraxis ein und zeigt, warum im Kunstunterricht stärker Prozesse als perfekte Produkte wichtig sind.

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